Теров Андрей Александрович

Доцент кафедры педагогических технологий непрерывного образования Института непрерывного образования Московского городского педагогического университета (МГПУ), кандидат педагогических наук, доцент. Работает в сфере образования более 30 лет; окончил химический факультет ВКГУ (1992, специальность «химия» с дополнительной специальностью «биология»), а в 2009 году защитил кандидатскую диссертацию по специальности «Общая педагогика, история педагогики и образования» в аспирантуре МПГУ. Занимает должность заместителя заведующего лабораторией индивидуализации непрерывного образования и тьюторства ИНО МГПУ.

Ведёт комплексы дисциплин по теории и практике индивидуализации в образовании, наставничеству, лидерству и тьюторству, включая тьюторское сопровождение в этнокультурной образовательной среде, а также дисциплины по теории и методике преподавания биологии. Является руководителем дополнительных профессиональных программ переподготовки «Основы тьюторской деятельности» и «Теория и методика преподавания биологии».

Научные интересы сосредоточены на индивидуализации образовательной деятельности, тьюторском сопровождении, наставничестве и открытом непрерывном образовании. Автор около 40 публикаций, в том числе соавтор коллективной монографии «Профессия „тьютор“» (СФК-офис, 2014, в соавторстве с Т.М. Ковалевой и др.) и монографии «Тьюторское сопровождение в современном образовании: от теории к практике» (2023, в соавторстве с Т.М. Ковалевой, Э.В. Хачатрян и др.). Среди статей — «Опыт диагностики компетенций педагогических работников в рамках дополнительного профессионального образования» (2023) и «Индивидуализация, наставничество и тьюторство в этнокультурной образовательной среде» (2023).

За многолетнюю работу отмечен Почётной грамотой Министерства образования Республики Казахстан (1996), Благодарностью губернатора Томской области (2000), Почётной грамотой Департамента образования Правительства Москвы (2014) и благодарственным письмом Московской городской организации профсоюза образования «Наставник молодых педагогов 2025» (2025). Выступал исполнителем и координатором работ по гранту РГНФ «Профессия-тьютор» (2012).